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L'enseignement de la Santé et Sécurité au Travail dans les diplômes professionnels

L'Enseignement de la Santé et Sécurité au Travail est une composante essentielle des diplômes professionnels. Il répond à un enjeu de prévention des risques professionnels des élèves et apprentis, futurs salariés. Il mobilise les acteurs de la formation et nécessite la mise à disposition d'outils pédagogiques.

• Pourquoi enseigner la S&ST ?
• Qui est concerné par l'ES&ST?

• Quels objectifs pour l'ES&ST ?
• Comment enseigner la S&ST ?

Pourquoi enseigner la S&ST ?

« Les 18-24 ans ont près de 2 fois plus d'accidents du travail que la moyenne des salariés » Quel que soit le métier, le taux d'accidents du travail est particulièrement élevé pour les jeunes et les nouveaux embauchés. (Source : statistiques annuelles d'Accidents du Travail de la CNAMTS)
La préparation de diplômes professionnels comprend des stages ou des périodes de formation en entreprises. Les élèves, étudiants et apprentis doivent être formés à la démarche de prévention des risques professionnels au plus tôt : la première expérience professionnelle est déterminante pour commencer à appréhender les risques.

Le Ministère de l'Éducation nationale de l'Enseignement supérieur et de la Recherche a signé un accord de partenariat avec la Direction des Risques Professionnels de la Sécurité Sociale, décliné dans chaque académie par une convention régionale. Celle-ci a pour objet de renforcer l'enseignement de la santé et sécurité au travail en direction des différents apprenants de la voie professionnelle et technologique.

Aider les jeunes à développer des compétences en prévention des risques dans de bonnes conditions est un enjeu majeur de la formation initiale, favorisant leur insertion professionnelle.

Qui est concerné par l'ES&ST?

Tous les acteurs de l'établissement ont vocation à s'impliquer dans la prévention des risques professionnels. Les enseignants doivent intégrer dans leurs pratiques pédagogiques les concepts et méthodes de la S&ST, notamment au travers de projets pédagogiques.

Enseignement Professionnel

• En Prévention Santé Environnement (PSE), les enseignants transmettent, conformément au programme de la discipline, les éléments fondamentaux : définitions, schéma d'apparition du dommage, principes généraux de prévention, démarche de prévention.
• Les autres enseignants du domaine professionnel forment les apprenants aux compétences de leur futur métier en y intégrant la S&ST et les démarches de prévention (observation de l'activité, repérage des dangers et proposition des mesures de prévention pour agir sur l'organisation du travail et améliorer le geste professionnel).

Enseignement Général

• Les enseignants des domaines généraux peuvent appuyer la démarche et participer à des projets pédagogiques autour de la S&ST.

Le chef d'établissement, le chef des travaux et le responsable sécurité de l'établissement s'assurent que les conditions de l'enseignement sont adaptées et les équipements utilisés en conformité avec la réglementation. Ils incitent également les équipes pédagogiques à s'investir dans l'enseignement de la S&ST.
Les services de santé de l'établissement et la vie scolaire peuvent aussi contribuer à la réussite des projets pédagogiques.
Les Inspecteurs de l'Éducation Nationale ont un rôle moteur, pour encourager l'intégration de l'ES&ST dans les enseignements, pour impulser des projets dans les établissements et pour promouvoir les formations proposées aux enseignants.

Quels objectifs pour l'ES&ST ?

•  « Faire de chaque titulaire d'un diplôme professionnel un acteur de sa situation de travail, avec des objectifs de sécurité, de santé et d'efficacité du travail »
•  Les compétences attendues et les contenus varient selon le niveau de qualification professionnelle visé par les apprenants :

Niveau V	Niveau IV	Niveau III

SST : Sauvetage Secourisme du Travail
PRAP : Prévention des Risques liés aux Activités PhysiquesCACES : Certificat d'Aptitude à la Conduite en Sécurité 

Comment enseigner la S&ST ?

Mettre les apprenants en situation et les rendre acteurs de leur apprentissage est certainement la méthode la plus efficace, notamment au travers de mises en situations professionnelles intégrant la S&ST, et de projets pédagogiques laissant une part à l'initiative individuelle : observation et analyse de situations de travail réelles, participation des élèves à l'élaboration du Document Unique d'un atelier pédagogique, réalisation de documents (fiches de postes, notices d'utilisation des machines en toute sécurité,...), réalisation d'un clip vidéo ou d'un montage de photos lié à la prévention dans le métier etc.

Les outils « Synergie pédagogie »  élaborés en partenariat avec l'INRS et des CARSAT-CRAMIF-CGSS (Sécurité Sociale) permettent d'intégrer les démarches de prévention des risques dans les formations.

Pour pouvoir mettre en œuvre ces enseignements, les enseignants ont besoin eux-mêmes d'intégrer une « culture de la prévention » et une approche de la S&ST. Pour cela, un dispositif de formation pour acquérir les bases en prévention (Pré-requis en prévention) est proposé dans chaque académie.
En complément de cette approche générale de la prévention, d'autres dispositifs permettent de se former, dans chaque académie, au Sauvetage Secourisme du Travail (SST), à la Prévention des Risques liés aux Activités Physiques (PRAP), à l'utilisation ou au montage/démontage d'échafaudages, à la Prévention des Risques Electriques ou à la conduite d'engins de manutention (CACES).

 Ressources pédagogiques et sites à consulter :

• Sites ES&ST académiques: télécharger la liste des sites ES&ST académiques 2015
• Documentation de l' INRS
• CNES&ST : www.esst-inrs.fr
• CNAMTS : http://www.risquesprofessionnels.ameli.fr/
• Caisses régionales : http://www.risquesprofessionnels.ameli.fr/liens-utiles.html
• Réseau Ressource Risque Biologique (3RB) : http://www.esst-inrs.fr/3rb/

 Sites utiles :

• ANACT : http://www.anact.fr/
• OPPBTP : http://www.preventionbtp.fr/
• « Travailler mieux » : http://www.travailler-mieux.gouv.fr/

Affiches et fiches sanitaires utilisables...

Consignes de base:

exemple possible d'affichage...
(lycée Latecoère à Istres)

Infos défibrillateur: 

affichage possible...

(lycée Latecoère à Istres)

Fiche sanitaire:

utilisable pour une sortie une compétition etc.

Accident de VTT 
Le crash de Cédric Gracia à la Mega de la réunion.
Fracture du bassin et rupture de la fémorale.

La vidéo qui suit comporte des scènes pouvant heurter. Nous vous mettons en garde contre son contenu, si la vue du sang et de la souffrance vous touche, inutile de regarder cette vidéo, elle présente un réel intérêt documentaire concernant l'exploitation des techniques de secourisme (saignement abondant) , mais n'est clairement pas destinée à un public non averti!
Le film est construit d'une façon légère mais il y a un suivi longitudinal de l'accident. C'est réel et clair.
Ou comment sauver un homme de la mort...

Bloody CG

Fiche d'analyse post exercice d'évacuation

TROUSSE DE SECOURS PERSONNELLE

Elements fondamentaux:
Couverture de survie
lien large élastique
tampon relais
compresses stériles en sachet
rubalise
masque à insufflation
sachet plastique
ciseaux ou cutter
gants latex ou nylon
savon et eau (sérum physiologique)

Elements plus annexes:
non recommandés officiellement mais tels que proposés souvent par l'infirmière de l'établissement d'accueil...
pansements (divers formats)
Bandes de divers formats et filet (pour contention pour compresse)
aspivenin
recharge portable (batterie)
portable avec application GPS
rince oeil
sachet cryogénique
dacryoserum (lavage des yeux, irritation, corps étranger...)
Aniosgel (gel hydroalcoolique pour désinfection des mains avant et après le soin)

Fiche de remboursement de frais de déplacement

Toutes les fiches relatives aux stages sur : https://www.ac-aix-marseille.fr/wacam/jcms/c_29084/vous-etes-responsable-de-stage-et/ou-formateur

FEUILLE DE REMBOURSEMENT FRAIS DE DEPLACEMENT

En blanc, plus judicieux pour l'impression...

ACADEMIE D'AIX – MARSEILLE

Rectorat Place Lucien Paye 13621 Aix-en-Provence CEDEX 1

Décret n°2006-781 du 03 juillet 2006 Mise à jour : avril 2009

Ce formulaire mis en ligne ne doit pas être modifié. 􏰃 Pour bénéficier d’un remboursement, le lieu du déplacement doit être situé hors

de la résidence administrative et hors de la résidence familiale.

􏰃 Etablir un état de frais pour chaque type de déplacement : examen, concours, stage, mission académique ou réunion : - examen : un état par type de diplôme ; - réunion : un état pour les réunions nationales à l’initiative du ministère ;

un état pour les réunions académiques. 􏰃 Ne pas porter 2 années différentes sur le même état. 􏰃 Remplir très lisiblement les cadres 1, 2 et 3 du recto.

􏰃 Ne pas remplir les zones grisées. 􏰃 Dater, signer puis faire viser par :

- l’autorité administrative (chef de centre ; président du jury ; supérieur hiérarchique) ;

- le responsable du stage.

L’état de frais de déplacement doit être impérativement renseigné en 2 exemplaires et transmis par la voie postale ou par courrier interne en même temps que les pièces justificatives énumérées ci-dessous.

􏰃 Ordre de mission ou convocation « valant ordre de mission ». 􏰃 RIB (pas de chèque annulé) en cas de premier paiement ou de changement de

compte

􏰃 Titre de transport (SNCF 2ème classe) et autres pièces justificatives des frais annexes au transport (1)

􏰃 Justificatif des dépenses des nuitées éventuelles : factures d’hôtel (1)

Notice explicative

à lire attentivement avant de remplir l’imprimé

JOINDRE OBLIGATOIREMENT A L’ETAT DE FRAIS

LES PIECES JUSTIFICATIVES ORIGINALES SUIVANTES :

(1) IMPORTANT : en l’absence de justificatifs, aucun remboursement ne sera

effectué, aucun rappel ne sera fait.